Um projeto sócio esportivo denominado Vila Olímpica

As Vilas Olímpicas são um modelo de projeto sócio esportivo, que apresentaram como característica fundamental o desenvolvimento esportivo com propósito de corroborar para a promoção de benefícios sociais, já que as tramas esportivas possuem a capacidade de reproduzir ações e acontecimentos que permitem a disseminação de preceitos valorativos positivos para a vida em sociedade. (ZALUAR, 1994; HUIZINGA, 2010). Caracterizando-se como um programa de ação interventiva, as Vilas Olímpicas apresentaram dentre outras particularidades a oferta de diversas atividades esportivas, juntamente com o desenvolvimento de atividades sociais, no entanto, o treinamento das competências sociais emergiu como prioridade a serem almejadas, dentre o universo de possibilidades apresentadas pelo esporte. (MACHADO; VARGAS, 2012).

O programa de construção de Vilas Olímpicas foi criado pela Prefeitura do Rio em 2001, com objetivo de promover e incentivar a prática de atividades esportivas voltadas principalmente para crianças, jovens e adolescentes, em espaços planejados e dotados de equipamentos para diversas atividades esportivas e também de lazer. 
A década de 80 pode ser considerada o marco de surgimento dos projetos sócio esportivos, que são oriundos das ações sociais e apresentaram como diferença a atuação prolongada. No caso específico do cenário carioca, no ano de 1987, surgiu no bairro da Mangueira, zona norte da cidade, um projeto esportivo que se caracterizou pela participação conjunta de uma escola de samba, o Grêmio Recreativo Escola de Samba Estação Primeira de Mangueira e a Iniciativa Privada. O referido projeto esportivo apresentou como objetivo: [...] “ocupar o tempo ocioso dos jovens e ajudá-los a ter auto-estima e acesso à informação.” (GONÇALVES, 2003, p. 214). Além disso, recebeu a nomenclatura Projeto Sócio Esportivo Vila Olímpica da Mangueira, sendo assim a primeira Vila Olímpica implementada na cidade do Rio de Janeiro. Importa destacar que a Vila Olímpica da Mangueira, encontra-se efetiva até os dias atuais, mantendo sua característica administrativa. (GONÇALVES, 2003). 

Na cidade do Rio de Janeiro, a atuação do Poder Público efetivou-se no ano de 1993, a Secretaria Municipal de Esporte Lazer – SMEL. Sendo responsável unicamente pelas iniciativas envolvendo o esporte e o lazer, a SMEL recebeu a incumbências de gerenciar, democratizar e disseminar a atividade esportiva na cidade do Rio de Janeiro.

O trabalho é desenvolvido pela Secretaria Municipal de Esportes e Lazer, que administra os espaços e desenvolve projetos para todas as faixas etárias, integrando a comunidade através do esporte.

Segundo o Manual das Vilas Olímpicas da Cidade do Rio de Janeiro (2008), foram designadas as Vilas Olímpicas sob gerência da Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro promover melhoras sociais e educacionais, contribuindo para a comunidade através da avaliação dos atos infracionais, diminuição da evasão escolar e inclusão social de portadores de deficiência. Além disso, tornou-se incumbência dos projetos promover a fomentação da atividade econômica, aumentar a expectativa de vida da 3º idade, diminuir a ocorrência de casos de problemas respiratórios, democratizar o acesso ao lazer, promover a valorização da família e descobrir talentos esportivos. Importa salientar que o público de menor poder econômico tornou-se o público alvo deste tipo de iniciativa, entretanto todos os cidadãos possuem igualdade de acesso aos Projetos Sócio-Esportivos que receberam a nomenclatura Vila Olímpica. Deve ser destacado que todas as atividades são oferecidas gratuitamente, ficando a cargo do Poder Público a manutenção e os custos com o projeto. (MANUAL DAS VILAS OLÍMPICAS DA PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO, 2008). 

Nas vilas olímpicas são atendidas diariamente centenas de estudantes do Ensino Fundamental da Rede Pública Municipal de Ensino. 

Ao longo do estudo, no cenário carioca a importância da Secretaria Municipal de Esporte e Lazer - SMEL, na disseminação e gerenciamento das Vilas Olímpicas, que apresentaram significativo crescimento, posteriormente a efetivação de participação do Poder Público. Este argumento concorreu por propiciar o entendimento da consolidação deste tipo de projeto sócio esportivo no contexto social da cidade do Rio de Janeiro, que apresentou como objetivo prioritário, proporcionar benefícios no âmbito social, sobretudo para as camadas carentes da população e que padecem com todos os problemas encontrados na sociedade contemporânea. 

Desta forma, tornou-se pertinente depreender que as Vilas Olímpicas emergiram como uma significativa alternativa para o treinamento das competências sociais, além de representar uma alternativa para a população carente e que asseiam por assistência. Entretanto, estudos necessitam ser realizados, com o objetivo de investigar a funcionalidade e o cumprimento das designações que foram atribuídos a este tipo de iniciativa, que na atualidade nos permitem inferir que são uma realidade efetiva e relevante para a sociedade carioca.

As vilas olímpicas são compostas pelos seguintes equipamentos: 

piscina semi-olímpica(algumas Vilas), quadra poliesportiva coberta, pista de atletismo, campo de futebol de grama natural ou sintética, salas de atividades como ballet, artes marciais, ginástica, atividades para idosos, além de parque infantil e churrasqueira. Algumas vilas possuem também quadras de tênis, de vôlei de praia e pista de skate.
Há também espaços de apoio: administração, secretaria, vestiários, sanitários, salas de coordenação e de professores, auditório, departamento médico e depósitos.

O projeto da vila olímpica vai muito além do esporte. E seu principal apelo é sócio educativo. “Uma vila olímpica não visa à formação de atletas de rendimento”, destaca. “O principal objetivo é proporcionar às comunidades atendidas o acesso ao lazer e à educação esportiva”

A Vila não é nossa. Ela foi abraçada pela comunidade e isso é visível no cuidado que os frequentadores têm com ela”. A prevenção, ou seja, criar uma barreira para que os jovens não entrem para a criminalidade é muito importante. Por enquanto está indo tudo muito bem.

Nós somos a Vila Olímpica do Caju Muito Prazer

Estamos Junto com a Comunidade do Caju

FONTE DE PESQUISA: 

BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil: promulgada em 5 de outubro de 1988.

CAVALLIERI, F.; LOPES, G. P. Índice de Desenvolvimento Social

GONÇALVES, M. A. R. A Vila Olímpica Verde Rosa

MACHADO, T. C. J.; VARGAS, A. Vila Olímpica Ary Carvalho

MELO, P. Esporte e juventude pobre

PROGRAMA DAS NAÇÕES UNIDAS PARA O DESENVOLVIMENTO HUMANO NO BRASIL

RIO DE JANEIRO (Município). Secretaria Municipal de Esporte e Lazer - SMEL.

ZALUAR, Alba. Cidadãos não vão ao paraíso

NÃO SE É PROFESSOR POR ACASO!

O que temos de mais sagrado em nossas vidas?

Nossa família, nosso berço.

Infeliz daquele que dispensou, por motivos outros e fúteis,

a alavanca e o alicerce que o regaço familiar nos oferece,

sem nada cobrar, somente nos fornecendo bases sólidas

para enfrentar o mundo.

E esta, que é a maior e a mais importante célula da sociedade,

somente conta com um profissional que tem a legitimidade e a

dignidade suficientes para complementar e enriquecer a

tarefa árdua de educar: o professor.

Dá pra imaginar o tamanho desta responsabilidade?

Este professor tem que se misturar à educação fornecida

pelos pais e por toda a família de seu aluno, que possuem

uma história de gerações passadas, com características

individuais e diversas.

Esta responsabilidade não é esforço a mais para ele porque

ele exerce sua profissão com entrega total, e os pesos se

tornam diminutos diante da vocação.

Saibamos todos, principalmente os professores iniciantes,

que se o trabalho em qualquer área se tornar um fardo,

urgirá a revisão de nossa vida, para que diretrizes

sejam repensadas.

Muito mais isto é válido para um professor.

O professor, se não estiver encharcado da vontade de

ensinar, de educar, de se doar, não conseguirá o respeito

de seus alunos, de seus pares, muito menos de

toda a sociedade.

Não se é professor por acaso!

Quando meio que corajosamente, este cronista lançou 

seus dois livros, além de seus familiares e alguns amigos

mais profundos, quem mais se orgulhou deste fato?

Seus ex- professores; todos que ficaram sabendo se

revelaram recompensados e orgulhosos de um de seus

alunos ter lançado dois livros.

Aí está a grande obra de um professor.

Acolher seu aluno dentro de seu coração com total paixão,

fazendo dele parte de sua própria existência.

Isto é para poucos e bons!

Se condoer com as desgraças alheias é fácil.

A lágrima é gratuita.

Eu quero ver é rir e se alegrar com as conquistas alheias.

Como já escrevi: a alegria é esterilizada, a dor contamina.

No caso dos nossos mestres, a nossa vitória se transforma

na alegria deles também, porque vocês, professores,

nos amam de verdade.

Aos professores que já exercem esta profissão há um

médio tempo, é hora de se fazer um balanço das atitudes

tomadas até agora.

Há de se fazer dos acertos, missões, e dos erros, lições.

Triste é a nação que não privilegia o ensino.

O grande exemplo são os E.U.A.

A página negra do destrato com os professores está

sendo virada.

Então, você, professor que já lecionou por alguns anos,

tenha certeza que sua luta valeu e valerá a pena.

A visão histórica jamais poderá ser esquecida por causa

de motivos imediatistas, principalmente por um professor.

É líquido e certo que as reivindicações, os protestos,

as greves, não foram em vão e, sim, servirão para a grande

arrancada que o Brasil sofrerá a partir da valorização

da educação e do educador.

Você, professor mais antigo, que já viveu dias melhores,

é justo o desânimo, mas não o suficiente para derrubá-lo.

Apesar de tudo, eu tenho a certeza que Piaget e Freire

sempre foram os seus guias.

Mas talvez a maior homenagem que um professor possa

receber esteja num fato corriqueiro que acontece no nosso

dia a dia e que ilustra bem o significado desta profissão.

Quando queremos elogiar alguém de maneira superlativa,

grandiosa, mesmo que esta pessoa não seja formada, como

é que nós a chamamos: "ei mestre", ou então, "ei professor!"

É o maior elogio que se faz a alguém.

 

Fonte de Texto: Google

FESTA DO DIA DAS CRIANÇAS

Foi realizado mais um Evento na quarta-feira (10/10/2012), para comemorar o dia das crianças na Vila Olímpica do Caju.

Pauta do Evento Realizado:

HORÁRIO QUE O EVENTO FOI REALIZADO: 10:00 HS ÁS 16:00HS

ABERTURA: APRESENTAÇÃO DO PROJETO GOL DE CULTURA - HOMENAGEM AO SAMBA (GOL DE LETRA)

RODÍZIO DE ATIVIDADES : HANDEBOL, VOLEIBOL E BASQUETEBOL

APRESENTAÇÕES DE LUTAS E DANÇAS

PULA-PULA, COTONETE , CASINHA DE BOLA, ESCORREGA

APRESENTAÇÃO DO GRUPO PATATI- PATATÁ

BARRAQUINHAS DE LANCHES : PIPOCA , CACHORRO-QUENTE, HAMBURGUER , REFRIGERANTE

SORTEIO DE BRINDES, TAIS COMO : BICICLETAS

SORTEIOS DE BRINDES POR COMPETIÇÃO: JOGOS ,CARRINHOS ,BONECAS, ETC.

ESPAÇO DE LEITURA E DESENHO

APRESENTAÇÃO DA EQUIPE DE ENFERMAGEM, DE COMBATE E PREVENÇÃO Á DENGUE, ATRAVÉS DE JOGO INTERATIVO (FLANELÓDROMO)

ENCERRAMENTO COM UM ENORME BOLO E REFRIGERANTE

ENFIM, MAS UM CAMPEÃO DE AUDIÊNCIA.

Como sempre devemos agradecer a Comunidade do Caju que compareceu em massa para o Evento.

Fotos do Evento:

MAIS UM GRANDE SUCESSO

O Evento da Ciranda Esportiva que foi realizado na Vila Olímpica do Caju, na data de 01/09/2012, foi um grande e maravilhoso sucesso.

A Comunidade do Caju está de parabéns por ter comparecido e prestigiado o Evento.

Fotos do Evento :

 

 

 

A Ciranda contou com a oficina de de pipa, aplicação de Fluor, apresentação de capoeira, ballet, PCD  e outros.

 

 

Dia do Professor de Educação Física

As atividades esportivas fazem bem para o homem, pois através delas é possível obter equilíbrio físico e emocional. Além disso, são formas de envolver jovens e crianças, afastando-os das drogas e da promiscuidade.

Para se praticar esportes é necessário que um profissional da área da educação física faça uma orientação e avaliação, de acordo com as capacidades de cada um, dos limites que o corpo de cada pessoa pode suportar e vencer.

A comemoração do dia do professor de educação física acontece no dia 1º de setembro, em razão de a profissão ter sido regulamentada através da lei federal de número 9.696/98 e publicada na mesma data.

A ideia da data surgiu na comemoração de São Cosme e São Damião, pois nesse dia os professores de educação física organizavam brincadeiras para divertir a garotada, entregando-lhes várias guloseimas e doces.

Quatrocentos e cinquenta anos antes de Cristo, o grego Miron criou o símbolo das práticas esportivas, o Discóbolo, um arremessador de disco; o que comprova que os esportes existiam desde os tempos mais antigos.

No Brasil, historicamente falando, consideram que desde o período da colonização a educação física era praticada em nossas terras.

Os índios corriam atrás de suas caças, nadavam, atiravam arco e flecha e dançavam, jogavam peteca, lutavam entre si e brincavam de corrida dos troncos. Já os negros africanos, que vieram como escravos para o Brasil, dançavam a capoeira e faziam as lutas corporais, aprendidas através da observação dos animais em seu país de origem.

Mas somente em 1851, através da lei nº 630, que a ginástica foi incluída nos currículos das escolas primárias e secundárias, onde eram praticadas quatro vezes por semana.

Na década de oitenta, após o período da ditadura militar, a prática de esportes passou a ser vista de forma mais ampla, formando-se os primeiros grupos profissionais. Para isso, eram necessárias empresas que patrocinassem os atletas e a manutenção dos times e equipes. Foram os primeiros passos para iniciar as formações esportivas de qualidade no país, de onde colhemos os frutos plantados por longos anos, obtendo grandes conquistas para o país em campeonatos mundiais.

O campo de trabalho dos profissionais de educação física cresceu bastante nos últimos anos, deixaram de ser apenas professores de escolas ou academias, estendendo seu campo de atuação.

Hoje trabalham como “personal trainers”, desenvolvem programas de emagrecimento para crianças e adultos, organizam trabalhos de acréscimo muscular, que são muito valorizados em razão da população cultuar o aspecto físico, estar mais vaidosa, buscando um corpo belo, cheio de formas e músculos aparentes.

Os professores de educação física são responsáveis por observar um aluno durante a prática de exercícios físicos, os orientam a fazer alongamentos para aquecer a musculatura e evitar que se machuquem, corrige a postura durante a realização dos exercícios, confere os batimentos cardíacos dos atletas, verifica a respiração e o cansaço dos mesmos, não permitindo que ultrapassem seus limites.

O melhor para esses profissionais é trabalhar com o aspecto lúdico, ajudando as pessoas a liberarem suas tensões e se tornarem mais felizes.